Les outils numériques permettent d’enrichir l’enseignement et l’apprentissage en offrant de nouvelles façons d’interagir avec les contenus, de collaborer et de soutenir le développement des compétences des enseignant·es et des étudiant·es. Ils favorisent également des pédagogies flexibles et inclusives.

En tant que membre de l’Unil, vous disposez de différents outils numériques institutionnels pour soutenir votre enseignement. La liste complète, ainsi qu’une présentation détaillée de chaque outil, est disponible sur le site web de l’Unil. Les outils y sont regroupés en quatre grandes catégories d’usage :

• Environnement de cours
• Interaction en classe
• Évaluation
• Enregistrement et diffusion des cours

En complément vous trouverez dans nos ressources des guides pratiques et scénarios spécifiques pour accompagner leur utilisation.

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Vous trouverez dans le guide à disposition sur le wiki du CSE des informations sur les fonctionnalités et activités proposées sur Moodle, notamment :

• Activités QCM Papier, Devoir, H5P
• Insertion de vidéos sur Moodle (Plugin REC·Unil)
• Éditeur de texte Moodle : ajout de vidéos par les étudiant·es
• Ainsi que les nouveautés de la prochaine version

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Vous trouverez toutes les informations nécessaires pour l’enregistrement et la diffusion en ligne d’un cours sur le site web de l’Unil, notamment :

• Le cadre institutionnel pour la diffusion en ligne des cours dispensés à l’Unil
• Les systèmes disponibles
• L’accès au formulaire de demande de diffusion en ligne d’un cours
• Les informations de contact pour le support technique

En complément, vous trouverez dans le guide à disposition sur le wiki du CSE quelques informations spécifiques :

• Les modalités de demandes de diffusion de cours en différé et en direct
• La liste des équipements des salles pour la diffusion en ligne des cours
• Ainsi qu’une FAQ des questions les plus fréquentes

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Ce Padlet a pour but de mieux appréhender l’approche COIL et sa mise en oeuvre dans l’enseignement universitaire. Il regroupe des ressources pour en comprendre l’origine et le fonctionnement, les conditions de réussite à la mise en oeuvre de projets de collaboration en ligne entre étudiant·e·s et enseignant·e·s de pays différents, et les bénéfices possibles de cette méthode sur l’apprentissage des étudiant·e·s.

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Vous trouverez dans le guide à disposition sur le wiki du CSE les détails et marches à suivre pour notamment :

• Ajouter du contenu – Envoyer
• Insertion de vidéo Youtube dans REC·Unil
• Gérer et Paramétrer sa ou ses chaîne(s)
• Gérer l’accès à ses vidéos
• Mettre en ligne vos vidéos sur MyUNIL
• Sous-titrage des vidéos sur REC·Unil
• Ainsi qu’une FAQ des questions les plus fréquentes

Consultez également le wiki sur Moodle pour :

• Insérer des vidéos sur Moodle (Plugin REC·Unil)
• Lier la sous-chaîne de mon cours à mon espace Moodle

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H5P est une application qui permet de créer un contenu interactif riche, comme une séquence d’images, des cartes de dialogue, une timeline interactive. Les contenus peuvent être créés facilement et rapidement directement dans Moodle grâce aux gabarits d’activités mis à disposition, et intégrés dans son espace de cours.

Guide d’utilisation

Vous trouverez dans le guide à disposition sur le wiki du CSE les détails et marches à suivre pour notamment :

• Identifier les différents types de contenus interactifs disponibles et leurs usages
• Créer un parcours d’apprentissage
• Intégrer un contenu ou une activité H5P dans son cours Moodle

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Ce padlet regroupe un ensemble de ressources sur l’évaluation des apprentissages dans des dispositifs hybrides, créées à l’Unil et ailleurs. Différents aspects de l’évaluation des apprentissages des étudiant·es à distance y sont abordés : pédagogie, technologie, sécurité, soutien aux étudiant·es.

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Moodle est la plateforme d’enseignement en ligne de l’Université de Lausanne. Elle vous permet de créer un espace de cours en ligne pour chacun de vos enseignements et de le structurer avec beaucoup de liberté en fonction de votre approche pédagogique. La plateforme est régulièrement mise à jour pour proposer des améliorations et de nouvelles fonctionnalités.

Vous trouverez ci-dessous différents tutoriels vidéos groupés par versions. En effet nous avons trouvé utile de laisser les anciennes vidéos accessibles car certaines activités, hormis une différence visuelle, conservent un fonctionnement semblable.

5 m 28 s

▶

Moodle 4 : Organiser sa banque de questions avec des catégories

3 m 5 s

▶

Moodle 4 : Exporter et importer sa banque de questions

4 m 18 s

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Moodle 4 : Créer des sous sections avec le format Sections flexibles

8 m 7 s

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Moodle 4 : Créer un trombinoscope sur Moodle avec l'activité Glossaire (Enseignant·e·s)

4 m 27 s

▶

Moodle 4 : Déposer sa description dans un trombinoscope sur Moodle (Etudiant·e·s)

2 m 10 s

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Moodle 4 : Structurer son cours Moodle avec des onglets

10 m 54 s

▶

Moodle 4 : Le wiki sur Moodle

3 m 30 s

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Moodle 4 : Afficher sa page Moodle en plusieurs langues avec le filtre "Contenu multilingue"

2 m 8 s

▶

Moodle 4 : Structurer son cours Moodle sous forme de tuiles

3 m 30 s

▶

Moodle 4 : Ecrire des formules scientifiques dans Moodle

2 m 17 s

▶

Moodle 4 : Rendre visible la description d'une ressource ou d'une activité

4 m 25 s

▶

Moodle 4 : Ajouter ou modifier un contenu Texte

1 m 38 s

▶

Moodle 4 : Ajouter des participant·e·s à son cours

1 m 48 s

▶

Moodle 4 : Ajouter une section à son cours

1 m 41 s

▶

Moodle 4 : Modifier le titre de la première section de son cours

2 m 27 s

▶

Moodle 4 : Afficher et cacher son espace de cours

1 m 38 s

▶

Moodle 4 : Modifier le titre de son espace de cours

2 m 10 s

▶

Moodle 4 : Utiliser les modes de groupe dans une activité Moodle

4 m 8 s

▶

Moodle 4 : Encourager les interactions sur le forum

5 m 20 s

▶

Moodle 4 : Créer et gérer des groupes

4 m 44 s

▶

Moodle 4 : Créer une activité Atelier

3 m 21 s

▶

Moodle 4 : Utiliser une grille critériée pour corriger un devoir

3 m 21 s

▶

Moodle 4 : Commenter et annoter un Devoir

2 m 10 s

▶

Moodle 4 : Créer une activité Devoir

1 m 48 s

▶

Moodle 4 : Prévisualiser un test du point de vue de l'étudiant·e

7 m 2 s

▶

Moodle 4 : Ajouter des questions à un test

5 m 44 s

▶

Moodle 4 : Créer une activité Test

2 m 16 s

▶

Moodle 4 : Communiquer avec les étudiant·e·s via un forum

4 m

▶

Moodle 4 : Ajouter ou modifier une activité sur Moodle

1 m 36 s

▶

Moodle 4 : Envoyer la clé d'inscription de son cours

2 m 58 s

▶

Moodle 4 : Ce qui change avec Moodle 4 pour la gestion d'un cours

3 m 49 s

▶

Moodle 4 : Ce qui change avec Moodle 4

2 m 6 s

▶

Moodle 3.9 - Tuto 5.2 : Rendre visible la description d'une ressource ou d'une activité

1 m 14 s

▶

Moodle 3.9 - Tuto 4.2 : Ajouter une section à votre cours

1 m 26 s

▶

Moodle 3.9 - Tuto 2.1 : Envoyer la clé d'inscription de son cours

1 m 20 s

▶

Moodle 3.9 - Tuto 4.1 : Modifier le titre de la première section de son cours

4 m 6 s

▶

Moodle 3.9 - Tuto 6.1 : Ajouter ou modifier un contenu texte

1 m 44 s

▶

Moodle 3.9 - Tuto 1.1 : Rechercher une page de cours

3 m 9 s

▶

Moodle 3.9 - Tuto 5.1 : Ajouter ou modifier une ressource

1 m 56 s

▶

Moodle 3.9 - Tuto 6.2 : Intégrer ou ajouter des vidéos

3 m 9 s

▶

Moodle 3.9 - Tuto 4.1 : Modifier le titre de la première section de son cours

1 m 40 s

▶

Moodle 3.9 - Tuto 2.2 : Ajouter des participants à son cours

2 m 1 s

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Moodle 3.9 - Tuto 3.1 : Afficher et cacher son espace de cours

1 m 15 s

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Moodle 3.9 - Tuto 3.2 : Modifier le titre de son espace de cours

1 m 25 s

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Moodle 3.9 - Tuto 1.2 : Voir la liste de ses cours

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Cet ensemble de vidéos regroupe des conseils et recommandations pour les enseignant·es pour adapter leurs stratégies d’enseignement et activités d’apprentissage pour un cours en ligne, notamment lors de la création de QCM ou l’évaluation.

1 m 3 s

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ECTS

6 m 30 s

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Équilibrer la charge de travail des étudiant·es dans l'enseignement à distance

8 m 29 s

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Vérifier la cohérence de son enseignement adapté pour un format à distance

6 m 52 s

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Quels apprentissages puis-je évaluer avec un QCM ?

9 m 53 s

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Quelques recommandations pour construire vos QCM

7 m 57 s

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QCM et Quizz : Comment limiter les effets des réponses données au hasard ?

L’article Conseils et recommandations pour adapter son dispositif à un cours en ligne est apparu en premier sur Espace de documentation pédagogique.

L’article Adapter ses stratégies d’enseignements et les activités d’apprentissage pour un cours en ligne est apparu en premier sur Espace de documentation pédagogique.