A l’universit\u00e9 de Lausanne, EDI est utilis\u00e9 comme acronyme pour \u00c9galit\u00e9, Diversit\u00e9 et Inclusion. Il englobe un ensemble de strat\u00e9gies et pratiques visant \u00e0 instaurer et pr\u00e9server l’\u00e9galit\u00e9, la diversit\u00e9 et l’inclusion dans les pratiques p\u00e9dagogiques et l’environnement universitaire.<\/p>\n\n\n\n
\u00c9galit\u00e9<\/strong> Diversit\u00e9<\/strong> Inclusion<\/strong> L’un des multiples avantages qu’offre l’int\u00e9gration de l’EDI dans l’enseignement sup\u00e9rieur est qu’elle favorise un climat d’apprentissage o\u00f9 chaque \u00e9tudiant\u00b7e se sent valoris\u00e9\u00b7e, stimul\u00e9\u00b7e par des discussions et des exp\u00e9riences qui refl\u00e8tent la diversit\u00e9 de la soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n\n\n\n L’EDI \u00e0 l’\u00e9chelle de l’universit\u00e9 peut \u00eatre favoris\u00e9e par diff\u00e9rentes initiatives, comme l’introduction de programmes de mentorat interculturel, l’int\u00e9gration de modules ax\u00e9s sur la sensibilisation \u00e0 la diversit\u00e9, ou encore la promotion d’\u00e9v\u00e9nements culturels sur les campus universitaires.<\/p>\n\n\n\n L’EDI peut \u00e9galement \u00eatre int\u00e9gr\u00e9e \u00e0 la pratique enseignante au moyen de diverses actions, comme pr\u00e9senter les contenus de diff\u00e9rentes fa\u00e7ons, offrir la possibilit\u00e9 de choisir le sujet d’un travail de session, proposer diff\u00e9rents formats pour rendre compte d’un apprentissage, varier les modalit\u00e9s de travail en classe entre les activit\u00e9s individuelles et en petit ou grand groupe, citer des auteur\u00b7e\u00b7s ou personnes de cultures diff\u00e9rentes, annoncer une ouverture au dialogue sur ces questions \u00e0 ses \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s, utiliser des polices d’\u00e9criture ad\u00e9quates, etc.<\/p>\n\n\n\n Le \u00ab Guide pratique \u2013 Adopter une approche p\u00e9dagogique inclusive <\/a>\u00bb d\u00e9velopp\u00e9 par le Service de soutien \u00e0 l\u2019enseignement de l\u2019Universit\u00e9 Laval de Qu\u00e9bec propose une s\u00e9rie d\u2019activit\u00e9s permettant aux enseignant\u00b7e\u00b7s d\u2019exp\u00e9rimenter la d\u00e9marche.<\/p>\n\n\n\n L’Observatoire sur la r\u00e9ussite en enseignement sup\u00e9rieur a publi\u00e9 un dossier en lien avec cette th\u00e9matique : https:\/\/www.oresquebec.ca\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/EDI-au-coeur-de-la-reussite-etudiante_Dossier_2023.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n Vous trouverez \u00e9galement des exemples d\u2019application des principes de la CUA<\/a> en fonction des diff\u00e9rentes activit\u00e9s p\u00e9dagogiques de l\u2019enseignant\u00b7e qui pourront vous \u00eatre utiles dans notre corpus p\u00e9dagogique.<\/p>\n
Principe visant \u00e0 garantir que tous les individus ont les m\u00eames droits, opportunit\u00e9s et traitement sans discrimination fond\u00e9e sur des caract\u00e9ristiques telles que le genre, la race, l’origine ethnique ou sociale. Recherche \u00e0 \u00e9liminer les disparit\u00e9s et \u00e0 promouvoir la justice sociale \u00e0 tous les niveaux de la soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
Vari\u00e9t\u00e9 des conditions, exp\u00e9riences et modes d\u2019expression des groupes d\u00e9finis par des caract\u00e9ristiques telles que l’\u00e2ge, l’orientation sexuelle, la religion, le handicap, etc. Reconna\u00eet la richesse des diff\u00e9rences individuelles en luttant contre toute forme de discrimination et de comportement inad\u00e9quat, en donnant la parole aux minorit\u00e9s et en \u00e9tant \u00e0 l’\u00e9coute de leurs besoins, tout en cultivant le sentiment d’appartenance.<\/p>\n\n\n\n
Cr\u00e9ation d’un environnement o\u00f9 chaque individu est respect\u00e9, valoris\u00e9 et a acc\u00e8s aux m\u00eames opportunit\u00e9s, o\u00f9 chacun\u00b7e trouve en l’universit\u00e9 un cadre de vie respectueux de sa personnalit\u00e9 et propice \u00e0 l’\u00e9panouissement. Implique l’identification et la suppression des obstacles \u00e0 la participation, favorisant la diversit\u00e9 des id\u00e9es et des contributions.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\nL’int\u00e9gration de l’EDI<\/h4>\n\n\n\n
Pour aller plus loin<\/h4>\n\n\n\n