Ce document propose des recommandations pour soutenir le bon fonctionnement du travail en équipe, quels que soient les membres impliqué·es et le contexte. Il invite à adopter une approche réflexive des pratiques collaboratives, afin d’identifier ce qui facilite ou freine la collaboration. Ces recommandations peuvent notamment être mises à disposition des étudiant·es dans le cadre de travaux de groupe.

Cette ressource est le résultat d’une collaboration entre le Centre de compétences en durabilité (CCD), le Centre de soutien à l’enseignement (CSE) et deux étudiantes en Maîtrise universitaire ès Sciences en psychologie de l’Unil avec une riche expérience associative.

Cette ressource a pour objectif d’accompagner les enseignant·e·s dans le développement d’enseignements collaboratifs internationaux, qu’ils se déroulent entièrement en ligne ou selon un format dit hybride. Elle explore divers formats possibles tels que les COIL et les BIP, en mettant en lumière les avantages qui peuvent en découler. Enfin, elle propose des pistes pour orienter et faciliter la co-conception et la mise en œuvre de ces enseignements, dont la spécificité réside dans la collaboration à la fois entre enseignant·e·s et entre étudiant·e·s d’institutions différentes. 

Ce 6e numéro de « In a Nutshell » présente le contrat pédagogique, une démarche qui explicite le rôle de chacune des parties impliquées dans la relation enseignant·e-étudiant·es ainsi que les enjeux pour l’enseignement et l’apprentissage. Après avoir défini le concept de contrat pédagogique, 3 étapes pour le mettre en pratique sont proposées.

Ce document s’inscrit dans une réflexion globale en lien avec le développement des compétences numériques au travers des cursus d’enseignement de l’Unil. Il a pour but de fournir un outil de réflexion dynamique et adaptable aux contextes et libertés de chacun·e. Ce cadre Unil s’articule autour de 4 domaines (Architectures, Données, Pratiques et Société) qui contribuent à la création et au développement d’une culture numérique auprès nos étudiant·es dans le cadre de leurs cursus de formation.

Ce document présente le cadre original pour le développement d’une culture numérique Unil dans l’enseignement et l’apprentissage et sert de référence pour l’intégration des compétences numériques dans les cursus de l’Unil de façon flexible.

Ce document est le résultat des réflexions et échanges avec un groupe de travail composé d’expert·es numériques de l’Unil.

Ce guide pratique vise ainsi à faciliter le travail des personnes qui accompagnent ou coordonnent le développement d’un cursus universitaire. Il décrit les étapes possibles du processus d’accompagnement ainsi qu’une proposition de démarche qui intègre : les objectifs associés à chaque étape, des actions que ces personnes peuvent mener ou proposer en lien avec ces objectifs, des exemples de questions qu’elles peuvent poser ou se poser ainsi que des ressources à à consulter ou à produire.

Dans ce numéro Jean-Philippe Maitre revient sur les origines des communautés de pratiques, sur les applications possibles dans l’enseignement supérieur pour les enseignant·es ou les étudiant·es ainsi que les limites de ces communautés.

Cette ressource invite ses lecteur·trices qui seraient en voie de concevoir un plan d’études à se poser les bonnes questions pour organiser et accomplir le travail. Elle permet ensuite de s’assurer de bien inclure l’ensemble des informations nécessaires et de les présenter de manière appropriée au sein du volet pédagogique du plan. Les références de nombreuses ressources complémentaires sont données en fin de document.