L’article Panorama des difficultés étudiantes<div id='secondary_title'><span> — </span>Résultats d'une étude menée à la HES-SO</div> est apparu en premier sur Espace de documentation pédagogique.

L’article Travailler en équipe sur un projet est apparu en premier sur Espace de documentation pédagogique.

L’article Comprendre les spécificités liées aux TND à l’université est apparu en premier sur Espace de documentation pédagogique.

Cette playlist explore la place de l’inclusion dans l’enseignement supérieur et ses impacts sur les pratiques pédagogiques et les environnements d’apprentissage, à travers des perspectives variées et des retours d’expérience d’enseignant·es et d’expert·es. Elle s’adresse à celles et ceux qui souhaitent mieux comprendre comment favoriser la réussite de toutes et tous.

L’article Inclusion et enseignement supérieur est apparu en premier sur Espace de documentation pédagogique.

La boîte à outils pédagogiques, disponible sur l’espace Moodle formations de l’Unil, rassemble des ressources concrètes et directement mobilisables pour rendre ses cours plus inclusifs. On y trouve notamment : des gabarits PowerPoint accessibles, des syllabus modifiables, des tutoriels pratiques, des check-lists, ou encore une infographie sur la posture enseignante.

3 thématiques sont déjà disponibles :

• Ma première séance de cours
• Mon cours Moodle
• Les travaux de groupe

D’autres thématiques seront ajoutées dans les prochains mois, notamment sur les cours magistraux, la gestion du temps et la fatigabilité.

La BOP est proposée par le programme Atypie-Friendly en collaboration avec le Centre de soutien à l’enseignement de l’Unil.

La BOP est ouverte à toutes et tous, sans inscription (bouton Invité).

En savoir plus sur le projet

Chaque enseignant·e, chaque étudiant·e, chaque situation d’apprentissage est unique. Rendre l’enseignement plus accessible et inclusif est donc essentiel pour permettre à chaque étudiant·e de réussir, quelles que soient ses particularités.

La BOP a été co-construite de manière collaborative et multidisciplinaire, sous la direction du programme Atypie-Friendly et avec la collaboration du CSE. Son développement s’est appuyé notamment sur :

• l’expertise scientifique de spécialistes des TND et de la pédagogie, 
• l’expérience d’enseignantes et enseignants, 
• le savoir-faire d’ingénieures et d’ingénieurs pédagogiques, 
• les retours d’étudiantes et d’étudiants, 
• ainsi que la connaissance fine de personnels de services handicap.

Cette ressource a pour objectif de dépasser la simple énumération de recommandations de bonnes pratiques, pour proposer des outils pédagogiques immédiatement utilisables. Elle permet aux membres du corps enseignant et aux équipes pédagogiques la mise en œuvre des pratiques inclusives sans avoir à mobiliser en permanence l’ensemble des connaissances théoriques liées aux TND. 

La BOP se présente comme une boîte à outils dans laquelle chacun·e peut puiser librement, selon le temps dont il·elle dispose (quelques minutes ou plusieurs heures). Elle est organisée en fiches thématiques, chacune rassemblant des outils concrets et prêts à l’emploi.

La BOP est pensée comme une ressource évolutive : de nouvelles thématiques et de nouveaux supports viendront l’enrichir progressivement.

L’article Boîte à outils pédagogiques Atypie-Friendly (BOP) est apparu en premier sur Espace de documentation pédagogique.

L’article Aide-mémoire – Design pédagogique est apparu en premier sur Espace de documentation pédagogique.

Les outils numériques permettent d’enrichir l’enseignement et l’apprentissage en offrant de nouvelles façons d’interagir avec les contenus, de collaborer et de soutenir le développement des compétences des enseignant·es et des étudiant·es. Ils favorisent également des pédagogies flexibles et inclusives.

En tant que membre de l’Unil, vous disposez de différents outils numériques institutionnels pour soutenir votre enseignement. La liste complète, ainsi qu’une présentation détaillée de chaque outil, est disponible sur le site web de l’Unil. Les outils y sont regroupés en quatre grandes catégories d’usage :

• Environnement de cours
• Interaction en classe
• Évaluation
• Enregistrement et diffusion des cours

En complément vous trouverez dans nos ressources des guides pratiques et scénarios spécifiques pour accompagner leur utilisation.

L’article Outils numériques pour enseigner est apparu en premier sur Espace de documentation pédagogique.

Pechard (2024). Les pratiques pédagogiques inclusives. Bureau de l’inclusion et de la réussite étudiante. UQAM.

L’article Les pratiques pédagogiques inclusives est apparu en premier sur Espace de documentation pédagogique.

Vous trouverez dans le guide à disposition sur le wiki du CSE des informations sur les fonctionnalités et activités proposées sur Moodle, notamment :

• Activités QCM Papier, Devoir, H5P
• Insertion de vidéos sur Moodle (Plugin REC·Unil)
• Éditeur de texte Moodle : ajout de vidéos par les étudiant·es
• Ainsi que les nouveautés de la prochaine version

L’article Guide d’utilisation Moodle est apparu en premier sur Espace de documentation pédagogique.

Ce Padlet a été conçu comme un espace de veille partagée, à destination des personnes souhaitant découvrir et mieux comprendre les outils d’IA générative, en particulier dans un contexte académique. L’objectif est double : faciliter l’exploration de ces technologies souvent nouvelles pour les acteur·rices de l’enseignement supérieur, tout en fournissant des repères pour un usage critique, réfléchi et responsable.

La première colonne du Padlet joue un rôle de guide et d’aide à la décision. Elle regroupe des ressources de cadrage et de compréhension, accessibles à tous les niveaux de familiarité avec l’IA. Elle offre une porte d’entrée réflexive, pour encourager des usages éclairés et critiques des IA génératives.

L’article Les principaux outils IAG est apparu en premier sur Espace de documentation pédagogique.