Les outils numériques permettent d’enrichir l’enseignement et l’apprentissage en offrant de nouvelles façons d’interagir avec les contenus, de collaborer et de soutenir le développement des compétences des enseignant·es et des étudiant·es. Ils favorisent également des pédagogies flexibles et inclusives.

En tant que membre de l’Unil, vous disposez de différents outils numériques institutionnels pour soutenir votre enseignement. La liste complète, ainsi qu’une présentation détaillée de chaque outil, est disponible sur le site web de l’Unil. Les outils y sont regroupés en quatre grandes catégories d’usage :

• Environnement de cours
• Interaction en classe
• Évaluation
• Enregistrement et diffusion des cours

En complément vous trouverez dans nos ressources des guides pratiques et scénarios spécifiques pour accompagner leur utilisation.

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Vous trouverez dans le guide à disposition sur le wiki du CSE des informations sur les fonctionnalités et activités proposées sur Moodle, notamment :

• Activités QCM Papier, Devoir, H5P
• Insertion de vidéos sur Moodle (Plugin REC·Unil)
• Éditeur de texte Moodle : ajout de vidéos par les étudiant·es
• Ainsi que les nouveautés de la prochaine version

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Résumé

Conçu pour les enseignant·es qui, intervenant dans l’enseignement supérieur ou dans la formation d’adultes, souhaitent élaborer de nouveaux enseignements ou en revisiter d’anciens, cet ouvrage propose une approche pratique, visuelle et modulaire fondée sur le principe de la cohérence pédagogique, et articulée autour d’un canevas intégrant les principales dimensions d’un enseignement. Proposant une démarche en trois temps, ce livre privilégie la réflexion individuelle à partir de bases théoriques solides pour permettre à chacun et chacune d’élaborer sa vision de l’enseignement, de construire ou de faire évoluer un enseignement, et de développer ses compétences pédagogiques.

Directeur·trice(s) d’ouvrage

Maison d’édition

Épistémé

Commande et fiche de l’ouvrage

sur le site de l’éditeur, ouvrage disponible en français ou en anglais

La version numérique de l’ouvrage peut être téléchargée gratuitement sur le site de l’éditeur grâce aux fonds de soutien Gold Open Access de l’Université de Lausanne.

Pour rester informé·e des développements autour du livre et du canevas (e.g., board MIRO), inscrivez-vous sur le site https://designpedagogique.info/

Cet ouvrage peut être emprunté à la bibliothèque du CSE.

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Intégré à un pupitre dans les auditoires de l’Unil, OpenBoard est composé d’un logiciel et d’une tablette graphique interactive sous la forme d’un écran sur lequel il est possible d’écrire avec un stylet. Il permet à l’enseignant·e de projeter sur l’écran n’importe quels documents de cours qui peuvent ensuite être à tout moment annotés et complétés, des passages mis en évidence ou commentés avec le stylo multifonction.

Guide d’utilisation

Vous trouverez dans le guide à disposition sur le wiki du CSE les détails et marches à suivre pour notamment :

• Démarrer une session sur la tablette OpenBoard des auditoires de l’Unil
• Ouvrir et projeter un fichier depuis PowerPoint
• Annoter un fichier PDF

Consultez également les tutoriels vidéos.

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OpenBoard est le logiciel de tableau blanc interactif installé sur les tablettes graphiques des pupitres des auditoires de l’Unil. Il permet à l’enseignant·e de projeter sur l’écran n’importe quels documents de cours qui peuvent ensuite être à tout moment annotés et complétés, des passages mis en évidence ou commentés avec le stylo multifonction. Ces tutoriels vidéos vous présenteront notamment comment projeter et annoter les différents formats de documents.

5 m 22 s

▶

Annoter un fichier PDF sur OpenBoard

3 m 19 s

▶

Annoter un tableau avec OpenBoard

1 m 41 s

▶

Projeter et annoter ses slides avec PowerPoint

1 m 36 s

▶

Naviguer sur la tablette

54 s

▶

Connecter et déconnecter sa clé USB

2 m 18 s

▶

Utiliser les outils d'annotation OpenBoard sur d'autres applications

2 m 6 s

▶

Projeter une session Zoom depuis la tablette

1 m 20 s

▶

Projeter une vidéo depuis le navigateur

1 m 47 s

▶

Exporter son tableau blanc ou son PDF et quitter OpenBoard

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Moodle est la plateforme d’enseignement en ligne de l’Université de Lausanne. Elle vous permet de créer un espace de cours en ligne pour chacun de vos enseignements et de le structurer avec beaucoup de liberté en fonction de votre approche pédagogique. La plateforme est régulièrement mise à jour pour proposer des améliorations et de nouvelles fonctionnalités.

Vous trouverez ci-dessous différents tutoriels vidéos groupés par versions. En effet nous avons trouvé utile de laisser les anciennes vidéos accessibles car certaines activités, hormis une différence visuelle, conservent un fonctionnement semblable.

5 m 28 s

▶

Moodle 4 : Organiser sa banque de questions avec des catégories

3 m 5 s

▶

Moodle 4 : Exporter et importer sa banque de questions

4 m 18 s

▶

Moodle 4 : Créer des sous sections avec le format Sections flexibles

8 m 7 s

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Moodle 4 : Créer un trombinoscope sur Moodle avec l'activité Glossaire (Enseignant·e·s)

4 m 27 s

▶

Moodle 4 : Déposer sa description dans un trombinoscope sur Moodle (Etudiant·e·s)

2 m 10 s

▶

Moodle 4 : Structurer son cours Moodle avec des onglets

10 m 54 s

▶

Moodle 4 : Le wiki sur Moodle

3 m 30 s

▶

Moodle 4 : Afficher sa page Moodle en plusieurs langues avec le filtre "Contenu multilingue"

2 m 8 s

▶

Moodle 4 : Structurer son cours Moodle sous forme de tuiles

3 m 30 s

▶

Moodle 4 : Ecrire des formules scientifiques dans Moodle

2 m 17 s

▶

Moodle 4 : Rendre visible la description d'une ressource ou d'une activité

4 m 25 s

▶

Moodle 4 : Ajouter ou modifier un contenu Texte

1 m 38 s

▶

Moodle 4 : Ajouter des participant·e·s à son cours

1 m 48 s

▶

Moodle 4 : Ajouter une section à son cours

1 m 41 s

▶

Moodle 4 : Modifier le titre de la première section de son cours

2 m 27 s

▶

Moodle 4 : Afficher et cacher son espace de cours

1 m 38 s

▶

Moodle 4 : Modifier le titre de son espace de cours

2 m 10 s

▶

Moodle 4 : Utiliser les modes de groupe dans une activité Moodle

4 m 8 s

▶

Moodle 4 : Encourager les interactions sur le forum

5 m 20 s

▶

Moodle 4 : Créer et gérer des groupes

4 m 44 s

▶

Moodle 4 : Créer une activité Atelier

3 m 21 s

▶

Moodle 4 : Utiliser une grille critériée pour corriger un devoir

3 m 21 s

▶

Moodle 4 : Commenter et annoter un Devoir

2 m 10 s

▶

Moodle 4 : Créer une activité Devoir

1 m 48 s

▶

Moodle 4 : Prévisualiser un test du point de vue de l'étudiant·e

7 m 2 s

▶

Moodle 4 : Ajouter des questions à un test

5 m 44 s

▶

Moodle 4 : Créer une activité Test

2 m 16 s

▶

Moodle 4 : Communiquer avec les étudiant·e·s via un forum

4 m

▶

Moodle 4 : Ajouter ou modifier une activité sur Moodle

1 m 36 s

▶

Moodle 4 : Envoyer la clé d'inscription de son cours

2 m 58 s

▶

Moodle 4 : Ce qui change avec Moodle 4 pour la gestion d'un cours

3 m 49 s

▶

Moodle 4 : Ce qui change avec Moodle 4

2 m 6 s

▶

Moodle 3.9 - Tuto 5.2 : Rendre visible la description d'une ressource ou d'une activité

1 m 14 s

▶

Moodle 3.9 - Tuto 4.2 : Ajouter une section à votre cours

1 m 26 s

▶

Moodle 3.9 - Tuto 2.1 : Envoyer la clé d'inscription de son cours

1 m 20 s

▶

Moodle 3.9 - Tuto 4.1 : Modifier le titre de la première section de son cours

4 m 6 s

▶

Moodle 3.9 - Tuto 6.1 : Ajouter ou modifier un contenu texte

1 m 44 s

▶

Moodle 3.9 - Tuto 1.1 : Rechercher une page de cours

3 m 9 s

▶

Moodle 3.9 - Tuto 5.1 : Ajouter ou modifier une ressource

1 m 56 s

▶

Moodle 3.9 - Tuto 6.2 : Intégrer ou ajouter des vidéos

3 m 9 s

▶

Moodle 3.9 - Tuto 4.1 : Modifier le titre de la première section de son cours

1 m 40 s

▶

Moodle 3.9 - Tuto 2.2 : Ajouter des participants à son cours

2 m 1 s

▶

Moodle 3.9 - Tuto 3.1 : Afficher et cacher son espace de cours

1 m 15 s

▶

Moodle 3.9 - Tuto 3.2 : Modifier le titre de son espace de cours

1 m 25 s

▶

Moodle 3.9 - Tuto 1.2 : Voir la liste de ses cours

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Équilibrer la charge de travail des étudiant·es

Les repères présentés dans cette vidéo permettent d’analyser et d’ajuster la charge de travail dans tout type de cours, qu’ils soient en présentiel ou en format hybride. Après avoir expliqué le fonctionnement général des crédits ECTS, la vidéo présente ces repères à travers un scénario d’enseignement à distance, à titre illustratif.

L’article Outil pratique pour visualiser la charge de travail relative aux ECTS d’un cours et/ou d’un cursus est apparu en premier sur Espace de documentation pédagogique.

L’article La charge de travail des étudiant·es à l’Université de Lausanne  est apparu en premier sur Espace de documentation pédagogique.

Ce document ainsi que la vidéo visent à faire la lumière sur les crédits ECTS et leur utilisation à l’Unil. Ils proposent un bref survol du système ECTS, de son application aux programmes d’études à l’Unil et du lien qui peut être établi avec l’enseignement et l’apprentissage.

En complément à ce guide, vous pouvez télécharger notre calculateur ECTS Unil de la charge de travail au format Excel (.xls).

1 m 3 s

▶

ECTS

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Version:

1.0.0

Date:

août 2009

Format:

PDF

Licence:

BY-NC-ND

Auteur·e(·s):

D. Berthiaume
N. Janz
A. Charon
Wauters

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