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L’autonomie des étudiant·e·s dans l’enseignement supérieur est considérée comme une compétence essentielle pour l’apprentissage et l’une des clés de la réussite. Selon Albero (2000), l’autonomie peut être perçue de deux façons : A ce propos, des études montrent que la grande majorité des étudiant·e·s arrivant à l’université n’ont pas cette capacité innée à prendre en …
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