Ce document vous présente une démarche structurée en quatre étapes vous permettant d’auto-analyser le fonctionnement de votre enseignement. Cette démarche s’appuie sur le modèle de Kolb (1984) et consiste à

1. décrire une situation d’enseignement,
2. expliquer le fonctionnement de cette situation,
3. analyser cette expérience et
4. élaborer des pistes concrètes.

Ce document vous permettra d’appliquer cette méthode à partir d’un questionnement guidé. Un exemple est présenté afin d’illustrer l’application de la méthode.