Blog Digital Learning
Le blog Digital Learning explore les usages, les tendances et les réflexions autour du numérique dans l’enseignement universitaire en général. Ce blog est un espace de veille et de partage qui n’a pas pour objectif de proposer des directives ou des recommandations.
En bref
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Conférence Media Learning 2026 : Co-créer le futur de l’apprentissage !
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dans En brefMedia & Learning 2026 : Co-créer le futur de l’apprentissage est une conférence internationale qui se tiendra les 17 et 18 juin 2026 à Leuven, en Belgique, au Provinciehuis. Elle s’inscrit dans une série d’événements dédiés à l’innovation pédagogique et…
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Un espace collaboratif pour innover : focus sur le European Digital Education Hub
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dans En brefLe European Digital Education Hub est une communauté en ligne lancée en juin 2022 par l’European Commission dans le cadre de son plan d’action pour l’éducation numérique. Son objectif ? Combattre la fragmentation de l’éducation digitale en Europe en réunissant…
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Conférence EDEN 2026
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dans En brefLa conférence EDEN 2026 explorera comment la collaboration humain-IA redéfinit l’apprentissage et l’enseignement au-delà de la technologie. Accueilli par l’Université de Porto, l’événement met l’accent sur les dimensions humaines, socio-émotionnelles et culturelles de l’innovation éducative. Les participants examineront comment l’IA…
Publications récentes
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Digital learning et IA dans l’enseignement supérieur : ce que le nouveau rapport de l’UNESCO change pour vos pratiques
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dans Clés de lectureUne lecture du rapport mondial UNESCO 2026 à travers le prisme des enseignant·es du supérieur En 2026, l’UNESCO publie la feuille de route finale issue de la 3e Conférence mondiale sur l’enseignement supérieur (WHEC2022, Barcelone), nourrie de plus de 1…
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Ce que les étudiant·e·s pensent vraiment de la technologie et de l’IA — et ce que ça change pour nous
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Chaque année, EDUCAUSE publie son rapport « Students and Technology« , une vaste enquête auprès des étudiant·e·s du supérieur sur leurs usages et perceptions des technologies dans leurs études. L’édition 2026 — Steady through Change — vient de paraître. Elle a été…
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Ce que les étudiant·e·s attendent vraiment de leurs enseignant·e·s en 2025
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dans Réflexions DLLe rapport annuel d’EDUCAUSE sur les étudiant·e·s et la technologie vient de paraître. Ses conclusions bousculent plusieurs idées reçues sur l’enseignement supérieur à l’ère numérique. Chaque année, l’organisation américaine EDUCAUSE interroge des milliers d’étudiant·e·s sur leur rapport à la technologie,…
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DigComp 3.0 : Le Cadre Européen des Compétences Numériques revisité à l’aune de l’Intelligence Artificielle
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dans Clés de lectureUn cadre de référence en constante évolution Dans un contexte où les environnements numériques sont de plus en plus imbriqués dans nos pratiques d’enseignement, d’apprentissage et de recherche, la question des compétences numériques continue de revêtir une importance stratégique pour…
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L’approche instrumentale de Rabardel appliquée à l’intégration des technologies éducatives
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dans Rencontres DLDans le cadre des conférences-ateliers du projet P8, collaboration entre l’UNIL et l’UNIDISTANCE, le professeur Claude Savard de l’Université Laval a présenté une réactualisation du modèle instrumental de Pierre Rabardel, initialement développé en 1993. Cette approche ergonomique, originellement conçue pour…
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Apprentissage expérienciel et Digital Learning
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dans Rencontres DLIntroduction Dans le cadre d’une conférence-atelier organisée par le projet P8, collaboration entre l’UNIL et UNIDISTANCE, le professeur Claude Savard de l’Université Laval à Québec a présenté une réflexion approfondie sur l’apprentissage expérientiel et ses applications dans le contexte numérique.…
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