Media & Learning 2026 : Co-créer le futur de l’apprentissage est une conférence internationale qui se tiendra les 17 et 18 juin 2026 à Leuven, en Belgique, au Provinciehuis. Elle s’inscrit dans une série d’événements dédiés à l’innovation pédagogique et à l’usage des médias dans l’enseignement supérieur. Placée sous le thème central « Co-créer le futur de l’apprentissage », la conférence vise à explorer comment les médias, les technologies émergentes et les pratiques collaboratives transforment l’apprentissage.
L’édition 2026 invite un large éventail d’acteurs — décideurs politiques, enseignants, concepteurs pédagogiques, producteurs de médias, chercheurs et étudiants — à contribuer à travers 14 grands axes thématiques. Les propositions peuvent prendre diverses formes : ateliers, présentations, tables rondes, démonstrations ou formats créatifs comme les sessions Pecha Kucha. La date limite de soumission est fixée au 31 janvier 2026.
Parmi les thèmes clés, la conférence aborde la tension entre personnalisation de l’apprentissage et équité, en mettant en lumière des parcours éducatifs adaptés aux besoins individuels tout en garantissant des standards communs. L’impact de l’intelligence artificielle générative est également central, notamment dans la transformation des rôles des enseignants et des apprenants en co-créateurs de contenus. Les usages narratifs multimodaux — mêlant texte, son, vidéo, simulation et immersion — illustrent l’évolution des pratiques pédagogiques vers des expériences plus engageantes.
D’autres axes interrogent la place des agents IA et compagnons numériques, la préservation du patrimoine numérique éducatif, ainsi que la nécessité d’un usage responsable des technologies, fondé sur des preuves scientifiques plutôt que sur des effets de mode. La conférence questionne également l’évolution de l’évaluation, qui s’oriente vers des formats authentiques et multimédias tels que les portfolios vidéo, les podcasts ou les simulations XR.
Les enjeux liés à l’analyse des données d’apprentissage, à la montée en compétences médiatiques, à la gamification durable, et à la réduction de la surcharge cognitive occupent aussi une place importante. L’expérience réelle des apprenants est examinée afin de mieux comprendre les écarts entre les intentions pédagogiques et les usages effectifs. Enfin, la conférence s’ouvre sur des perspectives plus larges : micro-certifications, apprentissage tout au long de la vie, inclusion, accessibilité et apprentissage sans frontières.
En somme, Media & Learning 2026 se positionne comme un espace de réflexion, d’expérimentation et de co-construction pour imaginer un avenir de l’apprentissage plus inclusif, créatif et durable, porté par les médias et les technologies éducatives.
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