La boîte à outils pédagogiques, disponible sur l’espace Moodle formations de l’Unil, rassemble des ressources concrètes et directement mobilisables pour rendre ses cours plus inclusifs. On y trouve notamment : des gabarits PowerPoint accessibles, des syllabus modifiables, des tutoriels pratiques, des check-lists, ou encore une infographie sur la posture enseignante.

3 thématiques sont déjà disponibles :

• Ma première séance de cours
• Mon cours Moodle
• Les travaux de groupe

D’autres thématiques seront ajoutées dans les prochains mois, notamment sur les cours magistraux, la gestion du temps et la fatigabilité.

La BOP est proposée par le programme Atypie-Friendly en collaboration avec le Centre de soutien à l’enseignement de l’Unil.

La BOP est ouverte à toutes et tous, sans inscription (bouton Invité).

En savoir plus sur le projet

Chaque enseignant·e, chaque étudiant·e, chaque situation d’apprentissage est unique. Rendre l’enseignement plus accessible et inclusif est donc essentiel pour permettre à chaque étudiant·e de réussir, quelles que soient ses particularités.

La BOP a été co-construite de manière collaborative et multidisciplinaire, sous la direction du programme Atypie-Friendly et avec la collaboration du CSE. Son développement s’est appuyé notamment sur :

• l’expertise scientifique de spécialistes des TND et de la pédagogie, 
• l’expérience d’enseignantes et enseignants, 
• le savoir-faire d’ingénieures et d’ingénieurs pédagogiques, 
• les retours d’étudiantes et d’étudiants, 
• ainsi que la connaissance fine de personnels de services handicap.

Cette ressource a pour objectif de dépasser la simple énumération de recommandations de bonnes pratiques, pour proposer des outils pédagogiques immédiatement utilisables. Elle permet aux membres du corps enseignant et aux équipes pédagogiques la mise en œuvre des pratiques inclusives sans avoir à mobiliser en permanence l’ensemble des connaissances théoriques liées aux TND. 

La BOP se présente comme une boîte à outils dans laquelle chacun·e peut puiser librement, selon le temps dont il·elle dispose (quelques minutes ou plusieurs heures). Elle est organisée en fiches thématiques, chacune rassemblant des outils concrets et prêts à l’emploi.

La BOP est pensée comme une ressource évolutive : de nouvelles thématiques et de nouveaux supports viendront l’enrichir progressivement.

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Pechard (2024). Les pratiques pédagogiques inclusives. Bureau de l’inclusion et de la réussite étudiante. UQAM.

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Résumé

Le protoypage pédagogique permet à la population étudiante de se confronter au réel en testant un apprentissage en cours par exemple, ou en intentant une action qui développe une nouvelle compétence. Nombreux sont les cursus d’enseignement supérieur qui mettent en place un tel outil dans leur dispositif didactique, tant il constitue une expérience d’apprentissage riche et complète pour la réussite et l’autonomisation des étudiant·es. Cependant, les enseignant·es se trouvent parfois démunis face aux difficultés d’accompagnement qu’il peut susciter.

Cet ouvrage a pour objectif de penser le rôle et la place du prototypage dans l’enseignement supérieur. Il propose dix exemples concrets de situations de prototypage mises en place dans des formations allant de la médecine vétérinaire à l’économie d’entreprise, en passant par l’innovation en ingénierie. Si tous les cas ne sont pas transposables directement dans un autre contexte, leur description méthodique et réflexive offrira aux enseignants et aux conseillers pédagogiques des idées et des solutions éprouvées afin d’accompagner les étudiant·es vers l’acquisition de stratégies d’apprentissage efficaces. Les acteur·rices et décideur·euses de l’enseignement y trouveront aussi l’inspiration pour apporter un nouveau souffle aux cursus pédagogiques.

Directeur·trice(s) d’ouvrage

Maison d’édition

Épistémé

Commande et fiche de l’ouvrage

sur le site de l’éditeur

La version numérique de l’ouvrage peut être téléchargée gratuitement sur le site de l’éditeur grâce au Fonds d’encouragement à l’Open Access de la Haute école pédagogique du Valais.

Cet ouvrage peut être emprunté à la bibliothèque du CSE.

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H5P est une application qui permet de créer un contenu interactif riche, comme une séquence d’images, des cartes de dialogue, une timeline interactive. Les contenus peuvent être créés facilement et rapidement directement dans Moodle grâce aux gabarits d’activités mis à disposition, et intégrés dans son espace de cours.

Guide d’utilisation

Vous trouverez dans le guide à disposition sur le wiki du CSE les détails et marches à suivre pour notamment :

• Identifier les différents types de contenus interactifs disponibles et leurs usages
• Créer un parcours d’apprentissage
• Intégrer un contenu ou une activité H5P dans son cours Moodle

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Nous sommes de plus en plus amenés à produire du multimédia pédagogique dans le cadre de notre pratique enseignante. Cette production peut se présenter sous des formes variées et multiples. Cette playlist tente de vous donner quelques conseils techniques et pédagogiques qui sont destinés à vous accompagner dans la réalisation de vos productions, qu’elles soient réalisées devant votre ordinateur à la maison, dans une salle de cours ou encore un studio adapté. Ces conseils vous permettent aussi de préparer vos production de manière autonome ou accompagnée par des expert·es.

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Boîte à outils pédagogiques Atypie-Friendly (BOP)

Comment capter l’attention de mes étudiant·es dans Moodle?

Comment communiquer avec mes étudiant·es grâce à Moodle?

Comment créer des activitiés pratiques pour mes étudiant·es sur Moodle?

Comment guider mes étudiant·es dans leurs apprentissages grâce à Moodle?

Comment motiver mes étudiant·es grâce à Moodle?

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